1․I laugh a lot at the humor of laughing and at funny films.
2․Yes I do. When a person is saddened family members or friends make them to laugh․ When a person is in a good mood, I think they are healthy.
3.Red Nose Day is for raising money for charity. This organization does different funny things to raise money.
4.There isn’t a Red Nose Day in our country and I would like to have such a day here in order to help people in need.
245. ա) -2a/3b
բ) 5m/4n
գ) 5b(a-b)/4c(a+b)
դ) 5m(2n+m)/4(2n-m)
237․
238.(a-b).(a+b)=a2-b2
239.5/x(x-1)=5/x2
Նույնություն չի հանդիսանում։
240․
241․ ա) (1/x1-1/x+1).(x-1)2=2x-2/x+1
(x-1-(x-1)2/x+1=x2-1-x2+2x-1=x1=2x-2/x+1
բ) (1/x-2-1/x+2.(x-2)2=x-2-(x-2)2/x+2=x24-x2+4x-4/x+2=4x-8/x+2
ЗАДАНИЕ 2. Подберите антонимы к следующим словам. Жирным шрифтом указано, к какому точно слову нужно найти антоним:
– вкусный десерт-не вкусный десерт
– солëная рыба-не солëная рыба
– сладкий сок-горкий сок
–экзотические фрукты–
– варëное мясо-сирое мясо
– свежий апельсин-
– мягкий хлеб-твердий хлеб
– убрать мясо в холодильник–винуть мясо из холодилника
– жидкий суп-твердий обед
– тяжëлый крем-легкий крем
– маленькая вилка–большая вилка
– острый нож-тупой нож
– столовая ложка–чайная ложка
– зелëный чай–черний чай
– полезная еда-
– голодный человек—ситый человек
– накрывать на стол–убрать из стола
– грязная сковорода-чистая сковорода
– натуральные продукты-искустивение продукты
– крупная соль-мелькая соль
– холодный борщ-горячий борщ
– сырая свëкла-тапленая свëкла
– заморозить ягоды-растоять ягоды
– натуральные ингредиенты–искуственние ингредиенты
– лëгкий завтрак-твердиь завтрак
ЗАДАНИЕ 3. Образуйте имена прилагательные.
Например бульон из курицы – куриный бульон
Ճամբարի առաջին օրը ես և եղբայրներս գրեցինք Ազգային հագուստ և դրա մշակումը, վերաձևավորումը ժամանակակից հագուստի մեջ։
2-րդ ուսումնական շրջանի ուսումնական պլան։
Գրեցի Հանրակրթական դիջիթեք 2024։
Ես ճամբարի լուսաբանման պատասխանատու էի և գրել եմ 3 լուսաբանումներ՝
Լուսաբանում 15.01.2024,
Լուսաբանում,
Լուսաբանում։
Ես և եղբայրս գրել ենք նաև Թուրքիայի կենտրոնական բանկ-ի մասին։
Մենք նաև ունեցել ենք բազուն ճամփորդություններ դեպի սահադաշտ, Սևաբերդ, Պատմական թանգարան և Գյումրի։
Ամենա առաջին ճամփորդությունը եղել է սահադաշտը։ Մենք ջոկատով քայլեցինք դեպի սահադաշտ։ Վերցրեցինք չմուշկները հագանք և գնացինք սահելու շատ սահելուց հետո մենք վերադարձանք դպրոց։
Այցելեցինք Հայաստանի պատմության թանգարան։ Տեսան բազուն հին կոպեկներ և թղթադրամնրեր։ Նաև տեսանք պատմական հին իրեր շատ հաճելի էր և ամեն ինչ շատ գեղեցիկ։ Կային հայ թագավորների հատած ոսկյա և արծաթյա դրամները։ Ուսումնասիրելուց հետո ջոկատը ուզում էր ձյուն խաղալ խաղացին խաղալուց հետո գնացինք դեպի երթուղին և տեղաշարժվեցինք դպրոց։
Առաջադրանք 1
Առաջադրանք 1
Գերմանիայի և Իտալիայի վերամիավորումները
Նկարագրել , համեմատել Գերմանիայի, Իտալիայի միավորման գործընթացներն ու արդյունքները։
Գերմանիայի միավորում Գերմանական կայսրության քաղաքական և վարչական միավորում, որը փոխարինեց ապակենտրոնացված Գերմանական համադաշնությանը և Սրբազան Հռոմեական կայսրությանը։ Գերմանական կայսրությունը պաշտոնապես հռչակվեց 1871 թվականի հունվարի 18-ին Ֆրանսիայի Վերսալի պալատի Հայելիների դահլիճում։ Գերմանական պետությունների իշխանները, բացառությամբ Ավստրո-Հունգարիայի և նրա Հաբսբուրգ-լոթարինգյան հարստության (հարստությունը նախկինում ղեկավարել է գերմանական իշխանություններին Գերմանական համադաշնության և Սրբազան Հռոմեական կայսրության ժամանակ) և Վիլհել Iին Պրուսիայից և Հոհենցոլերններից հռչակեցին Գերմանիայի կայսր, Ֆրանս-պրուսական պատերազմում Ֆրանսիայի կապիտուլացիայից հետո։
Համեմատել Օ․ Բիսմարկի և Ջ․ Գարիբալդիի գործունեությունները։
Բիսմարկը ստեղծեց 22 փոքր պետություններից կազմված հյուսիսգերմանական միությունը։ 1871 թվականին պրուսիական բանակը կարևոր հաղթանակ տարավ Ֆրանսիայի նկատմամբ։ 1871 թվականին Փարիզի մոտակայքում գտնվող Վերսալի դղյակում Ֆրանսիայի թագավորը հռչակեց Գերմանիայի միավորումը։ Սա Գերմանիայի համար իրական միավորում էր։ Գերմանիան ըստ պետական կարգի հռչակվեց Դաշնային միություն։ Երկիրը իր ներսում ուներ 22 ինքնավար պետություններ։ Երկիրը կառավարում էր կանցլերը, սակայն կանցլերի իշխանությունը սահմանափակված էր Սահմանադրությամբ։
Իտալիայի հեղափոխական շարժման ազդեցիկ առաջնորդ Ջուզեպպե Գարիբալդին նոր ժամանակաշրջանի մեծագույն գեներալներից մեկը և «Երկու աշխարհների հերոսը», որը ղեկավարել և պայքարել է մի շարք մարտերում, որոնք հանգեցրել են Իտալիայի միավորմանը։
Աղբյուրները ՝ Համաշխարհային պատմություն , էջ 102-106, համացանց
Թարգմանություն
Документальный фильм «Эпоха перемен. Отто фон Бисмарк»
“Железный канцлер” Бисмарк: Плодами революций пользуются проходимцы
1․ Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրո՛ւ:
Ընչազուրկ, հերսոտ, ընչաքաղց, ընթացիկ, սրընթաց, անընկճելի, արագընթաց, անկոտրում, դյուրաթեք, դյուցազնական, դյուրաբեկ, ճկուն, աղքատ, հերոսական:
Ընչազուրկ-ընչաքաղց-աղքատ, դյուրաթեք-դյուրաբեկ-ճկուն, արագընթաց-սրընթաց, դյուցազնական-հերոսական, անկոտրում-անընկճելի
2. Կետերր փոխարինի՛ր փակագծում տրված այնպիսի հոմանիշով,որ տեքստի ոճն ավելի վերամբարձ դառնա:
Հին Բաբելոնի հարստությունն ու պերճությունը դեպի իրենց էին … (ձգում, հրապուրում, քաշում) ճամփորդներին: Նրանք գալիս էին իրենց աչքերով տեսնելու քաղաքի … (զարմանալի, զարմանահրաշ, սքանչելի, հիանալի) պարիսպները, որոնց վրայով մի քանի կառք կարող էր կողք-կողքի ընթանալ: Սակայն ճամփորդներին ամենից ավելի (գրավում, դյութում, ձգում, հրապուրում) էր Նաբուգոդոնոսոր թագավորի … (հիասքանչ, չքնաղ, հրաշազեղ, չքնաղագեղ) պալատը: Պալատի կողքին … (բարձրանում էր, վեր էր խոյանում) ապշեցուցիչ մի … (կառույց, կառուցվածք, կերտվածք, շինվածք)` կախովի այգիները: Թագավորը դրանք … (ստեղծել էր, շինել էր, գոյության էր կոչել) իր սիրելի կնոջ համար: Թագուհին մեդացի էր` իր հայրենիքի … (կանաչ, զմրուխտ, անտառոտ) լեռներին ու անտառներին սովոր:… (շոգ, տոթ, տոթակեզ) ու անտառազուրկ Բաբելոնում կարոտում Էր Մեդիայի լեռնային անտառների (զեփյուռին, հովին, քամուն) ու ստվերին: Կնոջ… (տխրությունը, թախիծը, վիշտը)… (պակասեցնելու, նվազեցնելու, փարատելու) համար Նաբուգոդոնոսորը որոշեց նրան կարծես լեռներից բերված ամբողջ մի օազիս … (պարգևել, ընծայել, նվիրել): Եվ կամարակապ չորս հարկերից բաղկացած լայն աշտարակի վրա ստեղծվեցին … (հայտնի, աշխարհահռչակ, ծանոթ) կախովի պարտեզները: Հասարակ… (մահկանացուների, հողածինների, մարդկանց) համար պարտեզներն անմատչելի էին. չէ՞որ դրանք … (թագավորական, արքայական) պալատի բարձր պարիսպների ետևում էին, իսկ մուտքը պահպանում էր (ահարկու, սարսափելի, ահավոր, սարսափազդու) պահակախումբը: Այդպիսի պարտեզներ ամբողջ աշխարհում ոչ մի տեղ չեն եղել, դրանք … (շատ լավ, հիանալի, հրաշալի) էին մտածված և հեքիաթային … (սիրունություն, գեղեցկություն) ունեին, իզուր չէ, որ աշխարհի յոթ հրաշալիքների շարքում էին:
3․ Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:
Մտքի ծովն ընկնել, լեզուն փակ պահել, հինգ մատի պես գիտենալ, թևերը ծալած նստել, էժան պրծնել, արցունքները կուլ տալ:
4. Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:
Ա Ուժեր, տարրեր, ծով , նավեր, կույտեր, բերդեր, շենքեր:
Բ. ճանապարհներ, գաղտնիքներ, հրաշքներ, մեքենաներ, շրջաններ, շինություններ, նավահանգիստներ:
Գ. Գառներ, դռներ, մատներ, մկներ, թոռներ, ձկներ, լեռներ, բեռներ:
Դ. Աստղեր, արկղեր, վագրեր, անգղեր, սանրեր:
Ե. Ծովածոցներ, սուզանավներ, դաշտավայրներ, շնագայլներ, հեռագիրներ, լրագիրներ:
Զ. Քարտաշներ, գրագիրներ, լեռնագործներ, բեռնակիրներ:
է. Մարդներ, կիններ:
5.Բառերը, քանի ձևով հնարավոր է, վերադասավորի´ր, որ ամեն անգամ մի բան կարևորվի:
Կենսաբանների փորձերից ձանձրացած դելֆինները հացադուլ են հայտարարում:
Դելֆինները բաց ակվարիումից դանդաղ լողում էին դեպի ազատություն:
Գերմանացի մի կոնստրուկտոր մթության մեջ տեսնող և հաչող արհեստական շուն է պատրաստել:
Շոտլանդիայի և Նորվեգիսւյի բնակիչները «ծովատառեխի անձրևի» բազմիցս ականատես են եղել:
Հնդկաստանի բնակիչները ութ հարյուր լեզվով ու բարբառով են խոսում:
Օձի թույնը բժշկության մեջ շատ արժեքավոր է:
Ծայրին փոքրիկ լամպ ունեցող ինքնահոսներ են թողարկվում Ճապոնիայում:
6.Նախադասությունների մեջ շարադասության (բառերի դասավորության) սխալ կա, ուղղի՛ր:
Բարձր ու երկարաձիգ գորտն սկսեց կռկռալ:
Աղմուկի միջից հուսահատ մեզ էին հասնում օգնության կանչերը: Հայտնվեցին միանգամայն յուրահատուկ իրիկնային ձայները` ռիթմիկ գվվոց ու բարձր, բեկբեկուն մռնչյուն:
Քարացած նայում էր իրիկնային տերևների ու թփերի տարուբերումին, կարծես առաջին անգամ էր տեսնում:
Արահետը ոչ թե գնում էր դեպի գյուղը ուղիղ գծով, այլ շարունակ ծառերի մեջ գալարվելով:
Սա հսկայի այն կոշիկն է, որը հաղթեց դևերին ու հետ բերեց աղջկան:
Տեսանք ավտոբուսի այն վարորդին, որով եկել էինք:
1. Ի՞նչ է օրգանիզﬕ ներքին ﬕջավայրը, և ի՞նչ նշանակություն ունի այն:
Արյունը ներքին միջավայրի ամենակարևոր բաղադրիչն է. այն շարժվում է արյունատար անոթների փակ համակարգով: Արյունից են ձևավորվում հյուսվածքային հեղուկը և ավիշը:
2.Ինչպե՞ս է ձևավորվում հյուսվածքային հեղուկը:
Հյուսվածքներում արյան մազանոթների պատերից արյան պլազմայի մի մասը սննդանյութերի հետ անցնում է միջբջջային տարածություն և ձևավորվում է հյուսվածքային հեղուկը:
3. Ի՞նչ է ավիշը և ի՞նչ դեր է կատարում:
Ավիշը կաթնասպիտակավուն հեղուկ է, բաղադրությամբ նման է արյան պլազմային, միայն նրանում սպիտակուցների քանակը 3−4 անգամ պակաս է: Օրվա ընթացքում արյուն է վերադարձվում 2−3 լիտր ավիշ:
Հյուսվածքային հեղուկից որոշ նյութեր լուծված վիճակում թափանցում են ավշային անոթներ, որից հետո այդ հեղուկը կոչվում է ավիշ:
4. Ո՞րն է կոչվում հոﬔոստազ:
Օրգանիզմի ներքին միջավայրի կայուն վիճակը կոչվում է հոմեոստազ:
Այն կարգավորվում է նյարդային և ներզատական համակարգերի միջոցով:
Առավոտյան` ընդհանուր պարապմունքից հետո, մենք՝ ընկեր Տաթևի ջոկատը, գնացինք մեր դասարան մի քանի բան քննարկեցինք և կատարեցինք ֆլեշմոբ։ Հետո իջանք դպրոցի խոհանոց։ Այսօր նախատեսված էր պատրաստել կրուասան։ Նախ բացեցինք կրուասանի խմորը, շոկոլադը լցրեցինք խմորի վրա և գեղեցիկ փաթաթեցինք։ Ջոկատի մեծ մասը ուզում էր բանան լցնել կրուասանի մեջ։ Բանանը լցրեցինք և էլի փաթաթեցինք։ Փաթաթելուց հետո դրեցինք վառարանի մեջ։ Մինչ եփվելը պատրաստեցինք նաև սենդվիչներ և միլկշեյկեր։ Վերջապես կրուասաները եղավ, և մենք մեր ջոկատով համտեսեցինք այն, որը շատ համեղ էր։ Խոհանոցից հետո մենք բարձրացանք մեր դասարան, որպեսզի խաղանք սեղանի խաղեր։ Խաղերից հետո դասը վերջացավ։
Թուրքիայի Հանրապետության կենտրոնական բան գործադիր իշխանության մարմին Թուրքիայում, որի հիմնական խնդիրը Թուրքիայի Հանրապետությունում գների կայունության ապահովումն է։ Իր հիմնական խնդիրն իրագործելու նպատակով Կենտրոնական բանկը մշակում, հաստատում և իրականացնում է դրամավարկային քաղաքականության ծրագրերը։ Եթե Կենտրոնական բանկի մյուս խնդիրները հակասում են իր հիմնական խնդրին, Կենտրոնական բանկն առաջնություն է տալիս հիմնական խնդրին և ղեկավարվում է դրա իրագործման անհրաժեշտությամբ։
Պատմություն
1840 թվականին սկսեցին թողարկվել թուրքական գանձապետական առաջին թղթադրամները։ Դրանք թողարկվել են ընդհուպ մինչև 1862 թվականը։
1847 թվականին ստեղծվել է թուրքական առաջին բանկը՝ Դեսրաադեթ բանկը։
1863 թվականին ստեղծվել է Կայսերական օտտոմանյան բանկը, որին փոխանցվեցին կենտրոնական բանկի հիմնական գործառույթները, ինչպես նաև թղթադրամների թողարկման իրավունքը։
Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ թղթադրամների թողարկման բանկային մենաշնորհը դադարեցվել է, իսկ 1915 թվականից թղթադրամները թողարկել է կառավարությունը։
1925 թվականի դեկտեմբերի 30-ին թղթադրմաների թողարկման իրավունքը անցել է Թուրքիայի Ազգային մեծ ժողովին։ 1930 թվականի հունիսի 11-ին Մեջլիսը որոշում ընդունեց՝ ստեղծելու Թուրքիայի կենտրոնական բանկը։ 1931 թվականի հոկտեմբերի 3-ին ստեղծվել է Թուրքիայի կենտրոնական բանկը, որի իր լիազորությունների իրականացմանը անցավ 1932 թվականի հունվարի 1-ից:
Աղբյուրը՝
Թուրքիայի կենտրոնական բանկ
Մերի Խաչատրյանի ուսումնական բլոգ 